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2011 |
2010 |
2009 |
| 細胞 |
細胞の構造と組織 |
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| 細胞膜の性質と浸透圧 |
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| 染色体と体細胞分裂 |
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| 生殖と発生 |
減数分裂・受精と世代交代 |
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| 発生と器官形成 |
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| 分化・形態形成とバイオテクノロジー |
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| 遺伝・変異 |
遺伝とハーディ・ワインベルグの法則 |
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| 核酸とタンパク質合成 |
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| オペロン説と変異 |
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| 代謝 |
酵素とATP |
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| 同化・異化 |
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| 反応と調節 |
恒常性の維持と腎臓・肝臓 |
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| 免疫・血液型 |
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| 神経系・筋肉 |
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| ホルモンと調節 |
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| 生態系 |
動物・植物の行動と分布と相互作用 |
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| 食物連鎖・エネルギーと物質循環 |
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| 自然環境・物質生産 |
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| 進化と系統分類 |
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【傾 向】 大問4題となっている。1題は血糖量調節に関する考察問題、1題は免疫に関する問題、1題は遺伝子組み換えに関する考察問題、1題はホルモンと器官形成に関する論述問題であった。'09までは記述が多く、時間のかかる内容が多かったが、'10からは空所補充と実験考察問題が多くなった。'11は正誤問題がなくなった。毎年分野は3分野程度で、各分野の中での文章問題であったり、実験問題であったりすることには変更はない。また、特別に難しい問題は出されていないが、正誤問題等は文章中の語句を注意して読まなければ正解を見つけることは難しい。また。全体の得点も高くなると思われる。その意味でもケアレスミスをすると命取りとなる。
【対 策】 生物の用語を正確に覚えることは必須である。用語の意味や使い方が正確でなければ答えを導くことは難しい。同時に、図解を活用しよう。特に、図解に載っている細胞の図やタンパク質の構造画など、一般には不要と思われる内容も覚えるようにすると良い。また、グラフ問題に対応するには、同じく図解の中に載っている実験の図は覚えるとともに、実験の内容や意味を同時に覚え、できれば自身でグラフや作図ができるようにする方が良い。正誤問題に関しては、問題集を活用したい。多くの問題集を揃え、いろいろな正誤問題を解くことによって問題の内容に慣れ、出され易い内容を覚えるのも良い。